odhikarpatra@gmail.com ঢাকা | Sunday, 1st November 2026, ১st November ২০২৬
  1. বিষয়: অধিকারপত্র শিক্ষা সংস্কার ধারাবাহিক
যে শিক্ষা বৈষম্য ভাঙার কথা, সেই শিক্ষাই কেন বৈষম্যের কারখানা? │অধিকারপত্র এসএসসি ফলাফল প্রতিক্রিয়া-০২
২০২৬ এসএসসি ব্যাচের প্রাক্কলিত ব্যয়–শিক্ষণ রিটার্ন অডিট: দশ বছরে কত টাকার বিনিয়োগ ঝুঁকিতে পড়ল? │অধিকারপত্র এসএসসি ফলাফল প্রতিক্রিয়া-০১
কওমি মাদ্রাসা: অবহেলার অন্ধগলি থেকে বাংলাদেশের মানবসম্পদের মহাসড়কে │ইলম, রাষ্ট্র ও ভবিষ্যৎ: বাংলাদেশের মাদ্রাসা শিক্ষা সংস্কার ধারাবাহিক -পর্ব-০১
কারবালার শিক্ষা ও বাংলাদেশের মাদ্রাসা শিক্ষার সংস্কার: নৈতিকতা, জ্ঞানচর্চা ও মানবিক রাষ্ট্রগঠনের নতুন প্রশ্ন
ডিগ্রির দেয়াল ভেঙে জীবন গড়তে শেখার নতুন পৃথিবী: প্রচলিত মুখস্থনির্ভর ও পরীক্ষাকেন্দ্রিক শিক্ষাব্যবস্থার গণ্ডি পেরিয়ে সৃজনশীল, উদ্ভাবনী ও উদ্যোক্তা প্রজন্ম গড়ার ব্রেন-বেজড ও অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিক্ষার জন্য বাংলাদেশ কি প্রস্তুত?
বিশ্ববিদ্যালয় নাকি মতাদর্শের যুদ্ধক্ষেত্র? একাডেমিক স্বাধীনতা, বিশ্ববিদ্যালয় শাসন ও ভিন্নমতের সহাবস্থানের সংকট: একটি অনুসন্ধানী বিশ্লেষণ
শিশুর চরিত্র কি বইয়ে গড়ে, নাকি সমাজে? সাম্প্রতিক গবেষণার আলোকে প্রাথমিক শিক্ষার্থীদের একাডেমিক নৈতিকতার বৈজ্ঞানিক ভিত্তি এবং বাংলাদেশের শিক্ষা সংস্কারের নতুন প্রশ্ন
শিক্ষার সংস্কার নাকি সংস্কারের শিক্ষা? বাংলাদেশের সংস্কারের নাটক
৫৫ বছরের শিক্ষা উন্নয়নের ঐতিহাসিক আমলনামা—শিক্ষা সংস্কারের ইতিহাসে কোন সরকার কী করেছে? বঙ্গবন্ধু থেকে বর্তমান—কোন সরকার কী রেখে গেছে বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থায়? (একটি নিরপেক্ষ ইতিহাস, একটি জাতীয় আত্মসমালোচনা, একটি ভবিষ্যতের রূপরেখা)
শিক্ষা, শিক্ষাবিজ্ঞান ও শিক্ষাবিদ: একই বৃক্ষের শিকড়, কাণ্ড ও পরিচর্যাকারী